Melina Zalazar es una joven cantautora de 17 años que también es miembro de la fundación ASAE y se desempeña como presidenta del Centro de Estudiantes del Instituto Stoikheia de San Luis. A lo largo de su trayectoria escolar sufrió numerosos episodios de bullying, pero encontró en la guitarra y el micrófono una manera de canalizar su angustia y transformarla en arte.
Este lunes, en el Día Internacional de la Lucha contra el Bullying, la Alianza Sanluiseña Antibullying Escolar (ASAE) organizó una jornada de reflexión en el microcine de la Estación de Interconexión Regional de Autobuses (EDIRO). Una de las actividades contempladas fue el relato de experiencias personales de estudiantes que sufrieron episodios de violencia o acoso, narradas por ellos mismos. Cada estudiante que subió al escenario contó valientemente los detalles por los que tuvo que pasar y cómo lograron salir adelante, animando a todos aquellos que viven algo similar a compartir sus historias, para poder recibir la ayuda necesaria.
Entre los estudiantes que salieron a la luz se encontraba Melina Zalazar, una joven que tuvo que tolerar situaciones de bullying durante su etapa en la escuela primaria y secundaria, pero que actualmente ha encontrado en la música una manera de utilizar esos feos sentimientos en piezas artísticas. . “Desde que tenía seis años me gusta mucho la música. Fui víctima de bullying y creo que encontré, a partir de ese dolor o angustia que sufrí en el colegio, una manera de canalizarlo en la música y también en acciones, para ayudar a los demás”, explicó.
Actualmente, Melina es presidenta del Centro de Estudiantes del Instituto Stoikheia, colegio donde pasó sus últimos años de secundaria, y es miembro de la fundación ASAE, participando en charlas, capacitaciones y jornadas de prevención y sensibilización sobre el acoso escolar en diversas instituciones sociales. de la provincia. Además, se lanzó como cantautora oficial en la plataforma YouTube bajo el nombre artístico de ‘Meli Zalazar’. “Tengo una canción que pude cantar hoy en el evento y se llama ‘A los 12’. “Es un tema que cuenta lo que pasé a esa edad y precisamente qué es el bullying, volver a casa y no saber qué hacer”, afirmó.
Para Melina, los episodios de violencia comenzaron en 5to grado, a través de agresiones verbales. Las agresiones persistieron y tomaron la forma de violencia emocional, hasta que finalmente escaló al punto de amenazas físicas, lo que la obligó a cambiar de escuela para proteger su integridad. Luego de asistir a la escuela de Bellas Artes, intentó regresar a su antigua escuela pero nuevamente fue víctima de episodios de acoso, en este caso a través de una compañera que le envió pornografía en contra de su voluntad.
“Siento que estaba bastante consciente de lo que estaba pasando, pero no pude encontrar ayuda. “Hablé con directores, la oficina de pedagogía, la oficina de psicología y hasta el Centro de Estudiantes, pero en ese momento no hicieron nada”. Al no recibir respuesta de su entorno inmediato, Melina terminó estallando un día y golpeó a su acosador con su carpeta. Es un acto que la joven no justifica, pero también entiende que es consecuencia de la falta de moderación que tuvo en ese momento, por lo que se ha propuesto como misión personal acompañar a otros niños y niñas que van a través de situaciones similares.
“Recientemente hubo un caso de un niño trans que también tiene un pequeño grado de autismo. Sufrió acoso constante en su escuela y, por suerte, pudo alertar a sus compañeros a través de pensamientos e ideas. Estuvimos trabajando con él y ahora está mucho más estable, supo canalizar mucho mejor sus emociones para no terminar reaccionando con otros compañeros que quizás no tuvieron nada que ver, y ahora se lleva mucho mejor con todos. ”, destacó Melina.
Finalmente, la joven dejó un mensaje a quien pueda estar sufriendo bullying y no se atreva a expresarlo: “Siempre hay una persona dispuesta a ayudar, solo es cuestión de encontrarla. Hay que hablar y, cuando hablar no basta, hay que gritar y patear, pero nunca quedarse callado. No están solos”, enfatizó. Además, pidió que las instituciones educativas actúen con mayor compromiso y empatía en la detección y erradicación de la violencia y el acoso en estos entornos.
