A medida que nos acercamos al Día Internacional del Libro, nos encontramos en un momento crucial para repensar y revitalizar el hábito lector en el Perú, no sólo como fuente de conocimiento y entretenimiento, sino también como catalizador para el desarrollo del pensamiento crítico. y empatía. Según la Encuesta Nacional de Lectura (ENL) 2023, realizada por el Ministerio de Cultura y el Instituto Nacional de Estadística e Informática (INEI), solo 47,3% de los peruanos entre 18 y 64 años leen libros habitualmente. Lejos de desanimarnos, estos datos nos animan a buscar y aplicar estrategias innovadoras que incrementen el interés y la práctica de la lectura a nivel nacional.
En este contexto, Infobae Perú habló con Gianfranco Hereña, gestor cultural conocido en las redes como ‘El buen librero’, quien compartió su visión sobre cómo promover el aprecio por la lectura entre los peruanos. Hereña subraya la necesidad de alejarse de la idea de que la lectura tiene un fin únicamente práctico. “Hay que cultivar la curiosidad… esto es fundamental para poder formar lectores”, afirma, sugiriendo que la clave está en promover la lectura compartida desde el seno de la familia y fomentar una sociedad cuestionar activamente, utilizando los libros como herramientas de cuestionamiento para avanzar y progresar.
La entrevista no sólo arroja luz sobre la situación actual de la lectura en el Perú, sino que también traza un camino hacia un futuro en el que los libros se conviertan en pilares fundamentales del desarrollo individual y colectivo.
En el Perú actual, como en el resto del mundo contemporáneo, el valor de la lectura trasciende el mero acto de decodificar palabras en una página; Se posiciona como una herramienta fundamental para desarrollo integral de la persona. A través de la lectura, no sólo se abre la puerta a nuevos mundos llenos de posibilidades y perspectivas, sino que también se cultiva una profunda empatía al permitirnos vivir, aunque sea de forma indirecta, las realidades y experiencias de los demás. Este acto enriquecedor amplía los horizontes de nuestra imaginación y agudiza el pensamiento crítico, habilidades esenciales para maniobrar en la complejidad de los tiempos actuales.
La capacidad de leer y comprender una amplia gama de textos es ahora más que nunca una competencia crucial en nuestra sociedad, profundamente interconectada e impulsada por el flujo constante de información. En este contexto, Gianfranco Hereña Compartió con Infobae Perú una reflexión que resuena con fuerza:
“La lectura por sí sola cambia vidas, en el sentido de que nos hace descubrir otras realidades. Desde los colegios es un tema que se tiene que impulsar. La forma en que se hace hoy no es la más óptima, creo que hemos perdido de vista la imaginación, nos hemos vuelto extremadamente pragmáticos. Creo que debemos cambiar eso y darle a la lectura literaria el lugar que realmente merece en la vida de las personas”, explicó.
Y, en lugar de ver la lectura únicamente como un vehículo de información práctica, es fundamental reconocer su capacidad para inspirar, innovar y transformar. La lectura no sólo debe ocupar un lugar destacado en nuestras escuelas sino también en la vida cotidiana de las personas, reafirmando su papel no sólo como fuente de conocimiento, sino como pilar de crecimiento emocional y cultural.
En Perú, el instituciones culturales Son actores clave en la promoción del hábito lector, funcionando como intermediarios esenciales entre el mundo del libro y la sociedad. Estas entidades apuestan por la difusión del conocimiento y el entretenimiento a través de la lectura, afrontando el reto de adaptarse a una sociedad que evoluciona tecnológicamente y se caracteriza por su diversidad. Sin embargo, cumplir con esta misión implica superar varios obstáculos que limitan su capacidad de impactar significativamente el ámbito educativo y cultural del país.
Gianfranco Hereñaal hablar con Infobae Perú, destacó la complejidad de esta tarea: “Es un trabajo que comienza en casa, continúa en la escuela, y los municipios y entidades gubernamentales también deben respetar. Desde el momento en que el libro deja de formar parte del canasta familiar basicaya me parece un desequilibrio”.
Además, enfatizó que la situación actual de las bibliotecas públicas en el Perú refleja este desafío: “Las bibliotecas se han reducido porque los espacios donde vive la gente son cada vez más pequeños. Todo parece encapsularse en esta idea de que en lo virtual todo es posible y no necesariamente es así. Además por parte de los municipios y entidades electorales no contamos con bibliotecas públicas, las que existen están en completo estado de abandono”.
Esta circunstancia demuestra no sólo la necesidad de una infraestructura adecuada que fomente la lectura, sino también la importancia de revalorizar los libros físicos y los espacios de lectura en un mundo cada vez más inclinado hacia lo digital.
Las nuevas tecnologías están transformando profundamente dinámicas sociales y culturales, incluidos los hábitos de lectura. En esta era digital, es habitual ver cómo los dispositivos electrónicos se han convertido en el principal medio de entretenimiento e información, relegando poco a poco la lectura tradicional a un segundo plano. Esta transición hacia lo digital afecta especialmente a las nuevas generaciones, que crecen en entornos donde la interacción con las pantallas es la norma y el contacto directo y personal se percibe cada vez menos relevante.
Una de las consecuencias más notables de esta tendencia es la reducción del contacto cara a caraComo se señaló herena: “Tenemos padres que regalan a sus hijos dispositivos electrónicos porque el contacto cara a cara es cada vez menor”.
Esta realidad no sólo afecta la forma en que las generaciones más jóvenes se comunican entre sí, sino que también impacta en cómo se relacionan con la lectura, privilegiando contenidos digitales rápidos y efímeros frente a textos más elaborados y profundos.
Además, el piloto de ‘El buen librero’ advirtió de un futuro en el que “llegará un punto en el que el ejercicio de la lectura será una actividad de minorías”, dando lugar a una sociedad caracterizada por lo que podría llamarse “la idiocracia o gobierno de la imago”, en palabras de Marcus Aurelio, citando a Giovanni Sartori.
Los sistemas educativos actuales también enfrentan críticas por su enfoque en la competencia lectora, vista principalmente como una herramienta utilitaria destinada a la resolución de problemas más que como un medio para estimular la imaginación.
Como menciona Gianfranco Hereña, “estos colegios tienen un currículo escolar, que me parece que favorece la competencia lectora como medio de resolución y no de imaginación; El problema de esto es que la lectura no se aborda con la profundidad que debería”.
Este enfoque limitado tiene implicaciones significativas para el desarrollo intelectual y emocional de los estudiantes, minimizando el valor de la lectura como fuente de placer, inspiración y conocimiento profundo.
En respuesta a estos desafíos, es esencial reconocer tanto las oportunidades como las limitaciones que presentan las nuevas tecnologías para la promoción de la lectura. Es imperativo buscar estrategias que permitan integrar eficazmente los medios digitales en experiencias lectoras enriquecedoras, sin perder de vista la importancia de cultivar un amor profundo y duradero por la lectura. Esto implica reevaluar cómo se enseña y valora la lecturatanto en el ámbito familiar como educativo, para conseguir que las generaciones futuras puedan disfrutar plenamente de los beneficios y placer que ofrece el mundo de los libros.
En Perú, cambiar la percepción sobre utilidad de la lectura requiere un enfoque integral que desafíe la visión tradicionalmente utilitaria de esta actividad.
Gianfranco Hereña, reconocido gestor cultural, destacó la importancia de repensar nuestro enfoque de la lectura: “Debemos sacarnos de la cabeza que la lectura tiene un propósito utilitario o un propósito pragmático. Hay que leer, hay que cultivarse, hay que investigar; “Hay que cultivar la curiosidad, esto es fundamental para poder formar lectores”. Este enfoque resalta la relevancia de la lectura como medio de enriquecimiento personal y exploración de nuevas ideas.
Una metodología eficaz para fomentar el hábito lector parte desde el núcleo familiar. La práctica de la lectura compartida, tener una figura representativa y leer con los hijos crea vínculos afectivos en torno a la lectura y sirve de ejemplo directo a las nuevas generaciones, mostrándoles que la lectura es una actividad valiosa, compartida y una fuente de placer.
herena También proyecta su esperanza hacia el futuro del Perú como nación de lectores: “Espero que realmente el Perú se convierta en un país lector y que esto ayude a fortalecer nuestro juicio crítico que finalmente conduzca a la elección de gobernantes; en una sociedad fuerte que no se deja intimidar por la autoridad sino que se cuestiona”.
