Por primera vez en la investigación de Futuros Emergentes de IDP Education, Estados Unidos ha surgido como el destino preferido por los estudiantes internacionales encuestados, justo por delante de Australia y el Reino Unido, y significativamente por delante de Canadá.
El programa de investigación Emerging Futures se lanzó en marzo de 2022 y ahora comprende cinco rondas de encuestas a estudiantes internacionales de todo el mundo. La última encuesta se realizó en marzo de 2024 a más de 11.500 estudiantes potenciales, aplicados (es decir, aquellos que presentaron su solicitud de estudio) y actuales de 117 países.
Los hallazgos de la ola de marzo de 2024 sugieren que las reglas más restrictivas para los estudiantes internacionales actualmente vigentes en Australia, Canadá y el Reino Unido están debilitando la posición competitiva de estos destinos en relación con los EE. UU. La investigación del IDP encontró que muchos (54%) estudiantes potenciales y aplicados son conscientes de las nuevas políticas vigentes en estos países y que, como resultado, una proporción significativa (41%) de los futuros estudiantes están reconsiderando sus planes de estudiar en el extranjero. Más de un tercio de los estudiantes (39%) dijeron que las actualizaciones de las políticas gubernamentales tienen un impacto alto o muy alto en las decisiones de estudiar en el extranjero.
Si bien Estados Unidos siempre ha tenido políticas de inmigración estrictas para los estudiantes internacionales y si bien rechazó un número récord de solicitudes de visas de estudiantes en 2023, sus políticas no han sido un foco de atención de los medios en la medida en que las políticas en los otros tres de los “Grandes Países” Cuatro” destinos han sido en los últimos meses. Sus ventajas competitivas (especialmente la calidad de la educación) y desventajas (especialmente la seguridad percibida) se han mantenido constantes, a diferencia de las de sus principales competidores.
La marca Canadá ha sido la más sacudida por las nuevas políticas
Canadá ha caído del primer lugar (empatado con Australia) al cuarto lugar como destino de estudio preferido junto con su límite de dos años para la emisión de nuevos permisos de estudio y reglas más restrictivas que afectan a los estudiantes internacionales. Además del límite, el gobierno canadiense ha eliminado los derechos laborales de las parejas de estudiantes internacionales a menos que acompañen a estudiantes de posgrado, una medida que se hace eco de un cambio similar en el Reino Unido este año.
Como ilustra el siguiente gráfico, la posición de Canadá ha caído seis puntos porcentuales desde agosto de 2023 (y ocho puntos en comparación con encuestas anteriores). Por el contrario, Estados Unidos ha ganado cinco puntos desde el año pasado.
Simon Emmett, director ejecutivo de IDP Connect, dice:
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“El crecimiento en los EE. UU. y los mercados emergentes demuestra que los estudiantes siguen comprometidos a hacer realidad sus sueños de estudio global, pero son sensibles a los cambios de políticas. Los resultados son un recordatorio de que los gobiernos del Reino Unido, Australia y Canadá deben brindar claridad sobre las políticas estudiantiles internacionales para mantener la ventaja competitiva que tienen en esta industria global”.
En 2024, el gobierno del Reino Unido dejó de permitir que los dependientes familiares acompañaran a los estudiantes internacionales (excepto aquellos que acompañan a estudiantes de posgrado orientados a la investigación), y actualmente también está revisando el plan de trabajo post-estudio Graduate Route (“para reducir las oportunidades de abuso”). A pesar de estos acontecimientos, el Reino Unido mantuvo su posición como el segundo destino preferido después de Estados Unidos en esta ola de investigación sobre futuros emergentes. Las escuelas de negocios del Reino Unido, sin embargo, están reportando este año una menor matrícula fuera de la UE, particularmente en el nivel de posgrado.
Australia ocupa el tercer lugar, descendiendo de su anterior puesto número uno (empatado con Canadá) y perdiendo dos puntos porcentuales desde agosto de 2023. Su reputación entre los estudiantes internacionales está en cierto peligro ya que los rechazos de visas han aumentado dramáticamente en medio de entornos de inmigración más estrictos (incluido un riguroso nueva “Prueba de Estudiante Genuino”).
Estados Unidos se beneficia de que los estudiantes reconsideren sus destinos preferidos anteriormente
La marca educativa estadounidense es estable en contraste con tanta agitación y confusión en torno a los entornos de inmigración en Australia, Canadá y el Reino Unido. Esos países competidores habían priorizado una postura política acogedora hacia los estudiantes internacionales en 2023, y luego cambiaron de dirección de manera bastante abrupta cuando los niveles de migración aumentaron, la oferta de viviendas asequibles disminuyó y los medios de comunicación aprovecharon historias de estudiantes, agentes o instituciones que se aprovechaban de la inmigración. sistema. Por lo tanto, Estados Unidos no ha tenido que introducir una nueva fuente de ventaja competitiva para ganar parte del interés de los futuros estudiantes: sólo ha tenido que mantener las políticas que ya tiene en vigor.
Entre los estudiantes que están reconsiderando dónde estudiarán, Estados Unidos se lleva la mayor parte (20%), pero Nueva Zelanda, Irlanda y Alemania también están atrayendo una atención positiva, como se muestra en el gráfico siguiente.
Las oportunidades de trabajar/inmigrar influyen significativamente en la elección del destino
IDP preguntó a los estudiantes qué les influye a la hora de elegir un programa de estudio. La mayor influencia fue la búsqueda de programas alineados con el “tema de interés”, pero una gran proporción (43 % en promedio en todos los países) de estudiantes dijeron que elegirían un programa basándose en el “potencial de ingresos después de la graduación”, llegando a más de la mitad de los estudiantes. estudiantes en los principales mercados de China (55%) y Filipinas (57%).
Además, los investigadores del IDP señalan que los estudiantes (especialmente los bangladesíes y filipinos) están muy influenciados por la existencia de demanda de empleo en el país de destino, mucho más que por la escasez de habilidades en su propio país. Ellos notan:
“Esto indica que los estudiantes están analizando las oportunidades disponibles después de graduarse, incluso antes de haber comenzado su programa de estudios internacionales. “Esto se vincula con la importante necesidad de proporcionar claridad sobre las políticas estudiantiles internacionales, como el trabajo posterior a los estudios, para mantener la ventaja competitiva que tienen en esta industria global”.
El interés mayor que el promedio de los estudiantes bangladesíes y filipinos en empleos en un país de destino también sugiere que Bangladesh y Filipinas son mercados en los que la demanda está particularmente vinculada a políticas relacionadas con la inmigración que afectan la capacidad de los estudiantes internacionales para trabajar durante o después de su programa de estudios.
Los estudiantes irán a donde sean bienvenidos y puedan perseguir sus objetivos profesionales.
La investigación de IDP destaca que la mayoría de los estudiantes internacionales son muy conscientes de lo que un destino les ofrece y no les ofrece. Prestan mucha atención a las regulaciones de visas y a cualquier cambio de política que afecte su capacidad para trabajar o emigrar a un país anfitrión. Estudiar en el extranjero es una inversión enorme y, naturalmente, los estudiantes harán todo lo posible para asegurarse de que valga la pena.
Los investigadores de los desplazados internos señalan que Australia, Canadá y el Reino Unido perdieron terreno en la encuesta más reciente en términos de calidad percibida de la educación. Este es un hallazgo significativo dado que los tres países ahora también tienen una oferta competitiva más débil en otras áreas como el derecho de los dependientes a trabajar (Canadá y el Reino Unido) y la facilidad para obtener una visa (Australia y Canadá).
El informe de investigación de los desplazados internos concluye:
“Los estudiantes internacionales persiguen objetivos que cambian sus vidas. “Ajustarán sus destinos si sienten que serán más bienvenidos y recibirán una educación de mayor calidad en otro destino”.
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