La salud mental y cómo afecta el uso de las tecnologías y las redes sociales en los jóvenes han centrado los debates y análisis de la primera Simposio Nacional de Atención Educativa Integral, organizado por la Cátedra Fundación Edelvives y el Centro de Innovación, Formación e Investigación en Ciencias de la Educación (CIFICE) en el Paraninfo de la Universidad de Zaragoza.
La primera edición del simposio contó con expertos que reflexionaron sobre los desafíos tecnológicos en educación, el impacto de las redes sociales, el uso de dispositivos móviles en los jóvenes, la implicación de familias y docentes, y cómo todo ello afecta a su salud mental.
El acto inaugural corrió a cargo del rector de la Universidad de Zaragoza jose antonio mayoral quien recordó “la importancia de la educación en el uso responsable de la tecnología” y destacó “el papel fundamental de la investigación y, por supuesto, de la innovación educativa”. Por su parte, el director general del Grupo Edelvives, Javier CendoyaExplicó que “el propósito es acompañar y conectar a la comunidad educativa desde la atención, promoviendo la investigación y la formación”.
Ana Moracho, El director general de Política Educativa, Ordenación Académica y Educación Continua del Gobierno de Aragón, ha manifestado la necesidad de que este simposio “acerque estrategias innovadoras y eficaces que sirvan para afrontar retos que ayuden a alcanzar el bienestar de toda la comunidad educativa, para que que estos puedan continuar con su labor de protección de la salud mental de niños y adolescentes”.
Tras sus palabras intervino. María Ángeles Oros, consejera de Políticas Sociales del Ayuntamiento de Zaragoza, que ha ofrecido datos de un reciente estudio del consistorio sobre el uso que los jóvenes hacen de la tecnología y la baja percepción que tienen sobre esta adicción. Para ella, “las familias y la educación son los dos pilares que pueden ayudarnos a intentar mejorar el bienestar emocional, psicológico y social de toda la población, pero especialmente de los niños y jóvenes”.
Asimismo, los directores de la cátedra, Sandra Vázquez y Jacobo Cano, han destacado “la importancia de abordar estrategias conjuntas e interdisciplinares para mejorar la salud mental y los retos de la tecnología junto con las comunidades educativas, las administraciones públicas y otras instituciones”.
El encuentro ha reunido a más de 650 participantes de España y América Latina: docentes de todas las etapas educativas, desde Educación Infantil hasta Formación Profesional, educación especial y zonas rurales; miembros de equipos directivos; casi un centenar de familias; numerosos profesionales de la salud mental; y educadores y representantes de las administraciones públicas de la Comunidad de Madrid, Extremadura, Canarias, Castilla y León, Andalucía y Asturias.
