A partir de este año, los diferentes programas con vinculación escolar, como Propedéutico, Enlace Escolar y Yo Sigo mi Vocación, formarán parte del Departamento de Éxito Académico.
Con capacitaciones dirigidas a docentes y tutores de estudiantes, el Departamento de Éxito Académico de la Universidad Católica del Norte (UCN) presentó el plan de trabajo anual que considera el trabajo con estudiantes de tercer y cuarto año, según el programa, que abarcará las diferentes comunas regionales , agregó a los estudiantes de Rapa Nui en el caso del Propedéutico.
“En este espacio dirigido al equipo docente de los programas esperamos transmitir el compromiso y la visión que tenemos de los programas de la línea de acceso y equidad que actualmente se encuentran bajo el auspicio del Departamento de Éxito Académico”indicó la titular de Éxito Académico, Carolina Alda.
Este año son más de 300 jóvenes beneficiados con los programas de conexión escolar de la Universidad Católica del Norte, quienes estarán acompañados por profesionales de Éxito Académico, así como por docentes, quienes impartirán clases de lenguaje, matemáticas, álgebra y cálculo, así como así como de talleres de habilidades. “Sabemos la importancia del impacto que tienen estos programas, especialmente durante el segundo semestre, donde nuestros equipos están posicionados en las comunas para su ejecución”añadió Alda.
Asimismo, Maritza Sánchez Garcés, administradora de Acceso y Equidad, comentó que este año 2024 se han reestructurado los programas de acceso inclusivo “fortalecer institucionalmente su implementación y desarrollo. Desde esta perspectiva inclusiva esperamos brindar al estudiante nuevas alternativas de preparación y acceso alternativo a las carreras de la UCN”..
BARRERAS
Para Ester Villalobos, docente del Paralelo N°1 – María Elena, esta instancia es una excelente oportunidad para integrar a estudiantes, tanto de Antofagasta como de comunas. “Permite alcanzar la equidad educativa y que todos tengan las mismas oportunidades para poder ingresar a la Educación Superior”, comentó el profesor. Agregó que las dificultades que más se ven dentro de este proceso tienen que ver con las habilidades básicas de comprensión lectora. “Sabemos que hay habilidades que son más explícitas, como localizar e identificar, pero tenemos que lograr que los estudiantes reflexionen. Conseguir que los estudiantes sean críticos es complejo, sobre todo con el uso que se le da al lenguaje hoy en día. Tenemos niños cada vez más distantes en querer leer y querer ser simplemente receptores de información y no opinar sobre lo que están recibiendo. Creo que hay que poner mucho énfasis en eso, que es lo que más nos está costando hoy”..
Por su parte, Pablo Paquis, coordinador de Matemáticas, Cálculo y Álgebra, indicó que entre las dificultades que se ven en su área se percibe una brecha, no solo socioeconómica, sino también con respecto al nivel educativo, “porque en muchos de los casos de los estudiantes que participan en este programa hay un gradiente muy heterogéneo de niveles, enfoques y temas que se ven o no se ven, producto, muchas veces, del nivel socioeconómico que existe y las divergencias en las ubicaciones. Por ello, esperamos que el nivel que alcancen gracias a estos programas y el esfuerzo que hay detrás de ellos sea el ideal para que puedan desarrollar y completar con éxito el primer año de universidad, con las mejores notas posibles, para poder ser un puente hacia el éxito académico, que es básicamente el departamento en el que se centra este programa”.
