Toda su creatividad para representar un libro favorito de su curso en comunidad fue exhibida por los estudiantes de 5° y 4° básico de Insafa, en el contexto de una nueva versión de ornamentación de las puertas de sus habitaciones. Títulos con temática infantil y juvenil fueron algunos de los elegidos.
El 5º de primaria eligió la saga infantil “Isadora Moon”, de Harriet Muncaster. La sexta básica “Matilda”, de Roald Dahl.
Mientras que, en la séptima A eligieron “El caballero del ejército oxidado”, de Robert Fisher.
La estudiante Sofía Cárdenas expresó que “este libro muestra mucho de las personas que tienen una mascarilla en el rostro, porque tratan de hacerles creer que están bien sin hacerlos sentir mal”.
Mientras tanto, en la séptima B se inclinaron por “Asesinato en el expreso canadiense”, de Eric Wilson. En sus puertas emulaban un tren, lugar donde se desarrolla la historia. Al respecto, la estudiante Catalina Macías sostuvo que eligieron esta obra porque les interesó mucho cuando la leyeron el año anterior, porque es una historia de misterio y suspenso. Mientras que su pareja, Francisca Bustamante, agregó que “fue uno de los libros más chidos que hemos tenido, porque los otros eran más infantiles, por así decirlo”.
El octavo grado A se inclinó hacia el romanticismo después de elegir “Romeo y Julieta” de William Shakespeare. “En el curso somos muy románticos y este fue el que más gustó a todos”, dijo la estudiante María Ignacia Elgueta.
Pasada la 1 de la tarde, Ximena Hurtado, coordinadora del departamento de Orientación, y Krishna Aburto, gerente de la biblioteca, recorrieron el primer lote de salas ornamentadas, calificando cada artículo con lo requerido en la pauta de evaluación.
Una vez finalizado el recorrido, Ximena Hurtado señaló que “me gustó mucho el trabajo que hicieron, lo que hay detrás de lo que uno ve en persona, porque tiene mucha organización y cómo esta actividad fomenta el trabajo en equipo”.
Por su parte, Krishna Aburto agregó que este tipo de instancias sirven para que los estudiantes se unan como grupo de curso, mientras visualiza los temas que los estudiantes están leyendo.
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