La Región de Tarapacá reportó una asistencia escolar promedio de 87,6% en abril de 2024, mostrando un aumento de 0,8% respecto al mismo periodo del año anterior y un aumento de 2,3% respecto de abril de 2022.
La Seremi(s) de Educación, Liliana Valenzuela, destacó estos avances y subrayó la importancia de la presencialidad para el aprendizaje.
“Esta cifra es positiva, aunque sabemos que aún queda camino por recorrer para volver a las cifras prepandemia y mejorar aún más la presencialidad, que es clave para el aprendizaje. Seguiremos trabajando en el plan de Reactivación Educativa para que todos puedan estar en clase y que nadie falte”, dijo Valenzuela.
Como parte del Plan de Reactivación Educativa del Ministerio de Educación, la región ha implementado varias iniciativas enfocadas en el eje Asistencia y Reintegración. En colaboración con comunidades educativas y otras instituciones, se realizó una jornada de difusión sobre el “Modelo de garantías y protección de las trayectorias educativas”. Este evento buscó fomentar la participación y colaboración para asegurar la asistencia y permanencia de los estudiantes en las aulas.
Durante la jornada, el psicólogo educativo Juan Dávila y el doctor en Psicología y Educación Francisco Leal hablaron sobre la protección de las trayectorias educativas, la asistencia y la reinserción. Además, el equipo de Asistencia y Reintegración de Secreduc Tarapacá y Deprov Iquique presentó estadísticas, metas y desafíos relacionados con la retención estudiantil.
“Este espacio facilitó la reflexión y discusión sobre los principales desafíos presentes en el territorio para garantizar las trayectorias educativas. También permitió identificar los riesgos del ausentismo escolar y los aportes que las instituciones pueden hacer para mitigar sus efectos negativos”, agregó Valenzuela.
En esa línea, el jueves 13 de junio se llevará a cabo el seminario “Perspectivas en Educación Inclusiva”, auspiciado por la Secretaría Regional Ministerial de Educación. Dirigido a estudiantes, docentes de Pedagogía y Psicología, profesores y asistentes educativos, el seminario abordará temas como el bienestar en las trayectorias de los estudiantes migrantes, la inclusión de las personas sordas en la escuela, la Ley de Autismo y sus desafíos, y la inclusión desde la perspectiva de estudiantes y profesionales.
El año pasado, el equipo de Asistencia y Reincorporación identificó los establecimientos que requieren de mayor apoyo contra el ausentismo escolar. Junto a las comunidades desarrollaron un plan de trabajo integral que incluyó el contacto con familias y estudiantes, logrando reconectar a 49 estudiantes de la región.
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