Los alumnos afrontaban este martes la segunda jornada de exámenes de la EBAU. La primera de la mañana ha sido el turno de Matemáticas II para los alumnos de los itinerarios científico y tecnológico de bachillerato y las impresiones han sido muy negativas.
“El examen fue muy difícil, había gente llorando, hay mucho en juego”, dice uno de los estudiantes que realizó este examen esta mañana. “Las piezas que normalmente se eligen eran muy complicadas y las piezas que se descartan eran más fáciles. Además, había tipos de ejercicios que hacía años que no se incluían”, afirma.
En concreto, se ha referido a la parte de estadística y probabilidad, dos ejercicios por los que suele optar buena parte del alumnado a la hora de elegir las preguntas propuestas en los exámenes EBAU, ha resultado “muy extraño, en el sentido de planteamientos descabellados, afirmaciones que no se entienden, algunos parecían como si ni siquiera tuvieran una pregunta”. Los ejercicios matriciales tampoco han sido fáciles: “uno era tan largo que no daba tiempo para el resto, otra parte también muy compleja, e incluso una parte que en mi caso no habíamos estudiado”.
“El ejercicio de vectores también fue malo y no había límite como suele haber. Además se ha incluido un ejercicio de optimización que hacía tiempo que no se incluía y o sabes hacerlo o no”, prosigue este alumno.
“Me sentí abrumado por lo mal que resultó el primer ejercicio, ya que no había hecho ningún otro”. Un sentimiento compartido con muchos de los jóvenes que se han enfrentado a este examen y que también han dejado algunas quejas en las redes sociales, incluso de profesores y divulgadores de las matemáticas. Incluso ya lo han solucionado a través de YouTube, para que los alumnos puedan comprobar sus resultados.
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