Camagüey, 4 jun.- Cuatro delegados representarán a la Universidad de Camagüey Ignacio Agramonte Loynaz en el XXXII Foro Nacional de Estudiantes Universitarios de Ciencias Pedagógicas, que se desarrollará del 4 al 7 de junio de 2024, de manera virtual en la Universidad de Holguín. La delegación está integrada por dos estudiantes y dos recién egresados que presentarán sus tesis de grado.
En el caso de los estudiantes, Angélica María Morciego Abal, 3er año de la Lic. en Fonoaudiología, presentará “Orientaciones logopédicas para la familia de niños sordos preescolares en condiciones de inclusión”. En sus palabras, es una presentación que “es parte de mi trabajo científico Estudiantil, es resultado de mi trabajo Extracurricular en el 2do año de la carrera, parte de la problemática que da la orientación a la familia de Niños Sordos de Preescolar de la labor del Logopeda, teniendo en cuenta que los estudiantes sordos acceden a un modelo educativo bilingüe: su lengua natural y primera lengua es la Lengua de Señas y el idioma español en su variante oral/escrita es la segunda lengua a la que acceden.
“A partir de estas particularidades, es importante que el logopeda tenga la preparación necesaria para orientar correctamente a la familia en cuanto al tratamiento logopédico de las particularidades de estos niños, es por ello que propongo un modelamiento de las actividades para preparar a los logopedas. de la provincia y sobre esa base orientar a la familia de los niños sordos en edad preescolar en función de su condición de persona bilingüe y bicultural”.
“Mis expectativas con el evento están relacionadas con el intercambio con estudiantes que están brindando soluciones desde las ciencias a problemas del contexto educativo, ampliando conocimientos de otros perfiles y otras formas de brindar soluciones a problemas que se presentan en diferentes contextos educativos”.
Por su parte, Roxana María González Pérez, también de 3er año, pero de la carrera de Pedagogía-Psicología, presentará la investigación “Impacto de las tendencias pedagógicas en América Latina en la formación profesional de los estudiantes de la carrera de Pedagogía-Psicología”.
“El estudio de la Pedagogía como ciencia es de vital importancia para la formación de los futuros profesionales de la educación. Cada época y sociedad ha presentado diversas tendencias pedagógicas y diferentes exponentes, que con el paso del tiempo requieren su actualización. Por lo tanto, el objetivo del trabajo, en la modalidad extracurricular, está dirigido a reflexionar sobre las tendencias pedagógicas en América Latina para una mejor formación del profesional”, explica González Pérez.
En consecuencia, su estudio proporciona el estudio de las tendencias pedagógicas que sentaron las bases para perfeccionar la Pedagogía en cada país y contribuir al progreso de la educación y con ella a la formación y desarrollo de la personalidad de los estudiantes de la institución escolar.
Entre los egresados que participarán se encuentra Christian César Tápanes Hernández, con la tesis de grado “Propuesta de ejercicios para el desarrollo de la resistencia en estudiantes de quinto grado”. Se trata de una investigación realizada con 46 pioneros de la Escuela Primaria Rafael María de Mendive, cuyo objetivo es proponer ejercicios que contribuyan al desarrollo de la habilidad, teniendo en cuenta las características morfofuncionales de la edad y las principales incidencias y rigor científico. de cálculos matemáticos basados en el índice de adaptación de carga. “Este es un aporte práctico que constituyó mi culminación de estudios el último año escolar”.
La recién egresada Erisleidy Cores Valle también representará a nuestra casa de educación superior, con el trabajo “Preparación docente para la inclusión educativa en el Nivel Educativo Primario” como parte de la comisión enfocada en educación para la salud con enfoque de género. por una sociedad equitativa e inclusiva.
El Foro Nacional de Estudiantes Universitarios de Ciencias Pedagógicas es convocado por el Ministerio de Educación Superior y la Federación de Estudiantes Universitarios y tiene como principal objetivo estimular el fortalecimiento de la formación científica de los estudiantes universitarios en carreras afines a las Ciencias Pedagógicas. (Texto: Laura Marian Bacallao Padrón, foto: Encuesta Dayneris Triana)
