«Detectamos una necesidad creciente de intervenir al interior de las escuelas» – .

La Fundación ‘la Caixa’ apoya, a través de las Convocatorias de Proyectos Sociales, la iniciativa ‘Promoción de la convivencia en entornos muy diversos con énfasis en la perspectiva de género’ desarrollada por la Fundación Pioneros para mejorar la convivencia y el rendimiento escolar en tres centros educativos de Logroño.

Un proyecto que, según explica Fernando Pellejero, coordinador de programas de la citada fundación, “surge en 2012 de la necesidad de que el grupo de adolescentes riojanos, el profesorado y sus familias recibieran formación en valores, como la gestión de conflictos”. , respeto a uno mismo y a los demás, emociones y salud mental, diversidad o igualdad e identidad y libertad sexual, entre otros.

En ese momento, “detectamos una necesidad creciente de intervenir con adolescentes y familias dentro de los centros educativos”. Todo debido, en parte, a que “existen problemas complejos derivados de las relaciones familiares, la desestructuración de la sociedad como agentes comunitarios, la desmotivación o la cada vez menor implicación de las familias en la dinámica de la vida escolar de sus hijos, que “ellos hacen que los adolescentes tengan cada vez más problemas para aprobar el curso, convivir en las aulas o ausentarse de la escuela”. “Si a todo esto le sumamos entornos con alta diversidad, vemos absolutamente necesario trabajar la convivencia con especial énfasis en la perspectiva de género”, añade Pellejero.

Por ello, ofrecen diferentes recursos a los institutos, con “formación práctica para mejorar la convivencia y talleres con metodologías innovadoras y participativas”. También ofrecen “formación y asesoramiento al profesorado, un diagnóstico de las relaciones en el aula y la creación de nuevos espacios de relación entre el centro educativo, las familias y la comunidad”. Por tanto, constituye un proyecto “imprescindible” para la convivencia en las aulas”. «Trabajamos contenidos que no se abordan en el currículum académico y que son de gran importancia para la vida de adolescentes y jóvenes, como la gestión positiva de conflictos, el reconocimiento de la diversidad cultural, la educación para la paz, la igualdad de género, la identidad juvenil o la diversidad sexual ,” él dice.

450 beneficiarios

El proyecto, que se impulsa con una dotación económica de 18.230 euros, se desarrolla este año en las aulas de los IES Batalla de Clavijo, Duques de Nájera y Comercio. En total beneficiará a 450 estudiantes, ya que “estamos en seis promociones con 25 alumnos por instituto, sus familias y 30 docentes”. Además, tiene en cuenta a los beneficiarios indirectos, como familiares, amigos y socios.