El Ministerio de Educación de San Juan se encuentra ultimando detalles para lanzar oficialmente el Plan Provincial de Lectura y desde el ministerio anunciaron que esperan poder llegar con esta política a estudiantes de preescolar, primaria y secundaria.
Este jueves la ONG Argentinos por la Educación lanzó una campaña nacional basada en datos de la Unesco. Este estudio internacional determinó que el 50% de los alumnos de tercer grado no entienden lo que leen.
Dados estos datos DIARIO HUARPE Consultada a la Ministra de Educación, Silvia Fuentes, la educadora explicó que en San Juan no se registra un nivel tan alto de dificultad en la comprensión lectora de los niños, además reconoció que en San Juan, al igual que en el resto del país, hay dificultades para que los estudiantes comprendan lo que leen.
La funcionaria explicó que el tema de la comprensión lectora es algo que preocupa a todos los Ministros de Educación de Argentina, aseguró que ya fue debatido en el Consejo Federal de Educación y anunció que este lunes participará de la firma de un Compromiso Nacional de Alfabetización. por el cual todos los ministerios de Educación de las provincias se fijaron como objetivo mejorar la comprensión lectora de sus estudiantes.
Los Ministros de Educación acordaron que cada cartera educativa definirá en qué nivel educativo se enfoca para mejorar la comprensión lectora. “Hay provincias en las que solo se enfocan en la educación primaria, otras en las que también llegan al nivel medio, intentaremos llegar a todos los niveles. Desde preescolar hasta secundaria, ya que en todos los niveles se puede trabajar estrategias que ayuden a que los niños se alfabeticen”, afirmó la educadora.
El funcionario agregó que en toda la Argentina “hay un desconocimiento porque no se está trabajando estratégicamente la lectura como corresponde, estamos en niveles bajos. Por eso estuvimos todos de acuerdo en trabajar en alfabetización”, afirmó el ministro. La docente agregó que se trabajará este tema no solo desde el simple hecho de mejorar la lectura, sino que también se buscará profundizar en aspectos cognitivos que ayuden en la comprensión no solo de textos porque la idea es que los niños tengan estrategias de comprensión que nos permitan para abordar todo, desde el planteamiento de un problema matemático hasta un texto más complejo de alguna ciencia social.
El ministro agregó que para comenzar con esta política de fomento de la comprensión lectora se puede partir de un análisis que sirva como diagnóstico de la situación actual de los estudiantes sanjuaninos. Una vez disponible esta información, aplicar las estrategias del Plan Provincial de Lectura.
