El estudio “Sentido de Pertenencia y Transición Estudiantil a la Educación Superior” surgió del Grupo de Investigación e Innovación Docente (GIID), Transformación Docente en la Educación Superior, integrado por académicos de la UCN de Antofagasta y Coquimbo.
El Comité Científico del Congreso Iberoamericano por una Mejor Universidad otorgó el premio “Mejor Trabajo de Investigación” al estudio “Sentido de Pertenencia y Transición Estudiantil a la Educación Superior”, realizado por el Grupo de Investigación e Innovación Docente (GIID) “Enseñanza Transformación en la Educación Superior”. El organismo está integrado por académicos de la Universidad Católica del Norte (UCN) de Antofagasta y Coquimbo, y tiene como objetivo mejorar e incrementar la investigación en docencia.
El evento se llevó a cabo los días 20 y 21 de marzo en Concepción, donde se entregó el Premio al “Mejor Trabajo de Investigación” a los académicos Walter Terrazas, Susana Arancibia y Estefany Castillo, de la Facultad de Psicología; Adriana Tapia, de la Facultad de Educación y del Departamento de Matemáticas; Guillermo Guevara, de la Facultad de Educación; e Isabel Ríos, de la Facultad de Medicina.
El estudio premiado examina los diversos factores que influyen en la transición de los estudiantes de la educación secundaria a la universidad, destacando la importancia crucial del sentido de pertenencia de los estudiantes a la institución universitaria, especialmente en el contexto del Norte de Chile.
El líder del equipo investigador, Walter Terrazas Núñez, agradeció el reconocimiento e indicó que “es La noticia es muy grata, porque es resultado del trabajo colectivo. Llevamos un tiempo trabajando en la transición de la educación secundaria a la educación universitaria.”.
Según él, el hallazgo que más llamó la atención del grupo de investigación fue la relevancia de la relación previa de la Universidad con los futuros estudiantes. En este sentido, destacan programas enfocados a escuelas secundarias, como DeLTA UCN o El Pre UCN, y que les permiten conocer a los profesores y los campus a través de actividades, ya que esto facilita posteriormente su proceso de adaptación una vez ingresan a la Universidad.
INTERDISCIPLINARIDAD
La académica de la Facultad de Medicina, María Isabel Ríos, presentó el estudio en Concepción y aceptó el reconocimiento en nombre del equipo. “Como representante del GIID, fue un honor mostrar nuestra investigación, que también es parte natural del proceso investigativo. Especialmente hoy, cuando la difusión de los resultados de la investigación en docencia ocupa un nuevo lugar en la evaluación de la calidad de las instituciones de Educación Superior”. él afirmó.
Respecto al reconocimiento, dijo que “El trabajo interdisciplinario en el ámbito de la transición estudiantil a la Educación Superior es de suma importancia, ya que implica asumir que el tema que es base de nuestra investigación, la deserción estudiantil, es un desafío significativo para nuestra Universidad, dada la diversidad de estudiantes que atendemos hoy. Para lograrlo, es crucial implementar propuestas tan complejas como resulta ser este desafío”.
A su turno, la académica y directora de la Facultad de Psicología, Susana Arancibia Carvajal, dijo sentirse “Mucha alegría y energía, porque el premio te da el impulso para seguir trabajando en estos temas. Nos permite mostrar cómo hacemos universidad, no solo considerando las condiciones que tenemos, sino también los contextos y experiencias que han tenido nuestros estudiantes antes de ingresar a la Universidad, y cómo se adaptan al nuevo entorno.”.
En la misma línea, Guillermo Guevara, académico de la Facultad de Educación, destacó que “A partir de esta investigación hemos recopilado información de todas las facultades y áreas de desarrollo dentro de la Universidad, revelando cómo la relación previa de los estudiantes antes de su ingreso a la institución es fundamental para facilitar la transición y proyectar su desarrollo formativo en las diferentes carreras que elijan. al decidir estudiar en la Universidad Católica del Norte”.
“Sin duda este reconocimiento es un incentivo para seguir investigando en áreas de formación. “Consideramos sumamente valioso que los procesos de investigación que surgen en equipos multidisciplinarios puedan influir en los propios procesos institucionales”, enfatizó Guevara.
GIID
Los Grupos de Innovación Docente e Investigación (GIID) de la Universidad Católica del Norte son equipos docentes que pueden ser multidisciplinarios, formados de manera voluntaria, para apoyarse y colaborar entre sí en la implementación de experiencias innovadoras en el aula y su sistematización. Con el objetivo de promover la investigación colaborativa en la docencia universitaria entre el cuerpo académico, el GIID anima a los docentes a formar comunidades, a través de las cuales las experiencias y conocimientos individuales puedan convertirse en experiencias y conocimientos compartidos.
El Congreso por una Mejor Universidad es una iniciativa pionera que reúne a la comunidad hispanohablante con el objetivo de discutir el papel de las instituciones de Educación Superior en la sociedad, enfocándose en cómo pueden generar un impacto positivo y significativo. El evento abordó temas como docencia, investigación, asistencia técnica, participación comunitaria y gestión sostenible. En su primera edición, el Congreso se centró en el papel de las universidades en el bienestar humano, adoptando el lema “Bienestar & Universidad: De todos, para todos”, y aborda estos desafíos desde las diferentes facetas de la vida universitaria.
