Contar la historia implica muchas veces utilizar recursos y herramientas siempre sujetas a aplicación para la mejor comprensión de quien la va a recibir. En el caso de la infancia, además del propio cuento, estos elementos didácticos son los puentes fundamentales para poder articular ideas.
Y en ese mismo acto de contar, el juego propicia estrategias que acercan y hacen más digerible y amigable una historia que para algunos resultará “aburrida” -por la asociación directa con el aprendizaje- y para otros, dolorosa, por los hechos narrados. .
Contar la historia no siempre va ligado al aprendizaje ni es necesario desplegar un arsenal de estrategias didácticas; tal vez sólo baste reivindicar el gesto de compartir ese pasado común. Y muchas veces eso pasa y se disfruta mucho más en el seno de la familia.
Abril, en Argentina, está asociado a las Malvinas, es el aniversario del mes, un hecho cercano en la historia nacional -que se remonta a un conflicto más antiguo en el tiempo- y que niños y niñas conocen a través del calendario escolar. Pero es un hecho del que hay que hablar también en casa, y qué mejor que hacerlo desde un enfoque diferente.
el equipo de Tinkuy –que en quechua significa ‘encontrarse’, ‘encontrarse’–, con una amplia experiencia en la promoción de la lectura –primero en la radio, y ahora a través de juegos y otras acciones culturales y educativas para niños–, incorporó este mes de abril a su catálogo de juegos literarios, Dime Malvinas. Este juego te invita a adentrarte en esa tierra del sur más allá del conflicto que allí se desarrolla.
Infobae Cultura habló con uno de sus creadores, ariel marcelno sólo de este recurso que funciona para sumergirte en ellos, sino de las motivaciones detrás de esta creación.
marcel, que tuvo la oportunidad de visitar las Islas Malvinas en 2012 contratado por una ONG como fotógrafo, dice, en primer lugar, que las Islas Malvinas están muy presentes para todo el equipo y que supera el 2 de abril. “Tuve el privilegio, la suerte, de pasar una semana en las Islas Malvinas, recorriéndolas y llenando mi cabeza de imágenes increíbles. Es un paisaje increíble. Es un lugar con mucha paz. Todo lo contrario de lo que tenemos, quizás, en nuestra mente. O la referencia que hacemos a las Islas Malvinas. Es un pedacito de la Patagonia, por su flora, su fauna, su clima. Y eso siempre estuvo muy presente”.
Ese interés, sumado a una exposición que habían visitado en el Museo Malvinas de la Ciudad de Buenos Aires –Entrando en las Malvinas, presentado por la Universidad de Quilmes–, que consistió en una experiencia en la que “recorriste”, con gafas 3D, las Islas, y permitiste conocer su flora y fauna, fue el pistoletazo de salida. “Fue como estar en las Islas, y cuando salimos de allí, de esa experiencia, dijimos Tenemos que hacer un juego donde hablemos de las Islas Malvinas.. Y nos pareció que se dio todo lo necesario para poder incluirlo en la serie. Dime”, relata.
El eje iba a estar situado en las Islas Malvinas, y la motivación para su creación respondió a dos ideas que Tinkuy considera fundamentales: soberanía y memoria, “dos aspectos que creemos que deben estar en el tablero en todo momento”. Y destaca que buscaron sacar a las Islas Malvinas del 2 de abril, “de ese aniversario que es importante, que tiene un valor enorme”, para colocarlas en una instancia más “cotidiana”. “Que podamos hablar de las Islas Malvinas, de su flora, de su fauna, de su gente, de lo que pasó, de la guerra, pero desde otro lugar y en cualquier momento. Así como hablamos de Ushuaia, Posadas, las Cataratas, Mar del Plata. Bueno, hablemos de las Islas Malvinas”.
Con el deseo de que niños y mayores podamos incorporarlo a nuestro día a día, concibieron este juego – parte de la serie Cuéntame, que fomenta la idea de crear historias– en el que a través de cuentos podrás viajar a las Islas, conocerlas desde otro lugar, identificar su flora y fauna, sin olvidar, por supuesto, la guerra que allí tuvo lugar. “El tema de la guerra está presente precisamente para recordar lo que pasó allí, el dolor que causó y sigue causando”, pero el juego ofrece la posibilidad, explica, de seguir hablando y trabajando desde una perspectiva lúdica, “para que podamos regresar”. para “dar un nuevo significado a las Islas a través de historias, historias y la parte más creativa”.
La lectura, se sabe, constituye el insumo a través del cual adquirimos conocimientos y conocimientos, pero también es una fuente de dispersión y disfrute. A través de esta doble característica, en la infancia se invita a los cuentos, los cuentos, los cuentos, los poemas, que abren la cabeza a preguntas e imaginan otras realidades..
Como se expresa Edgardo Esteban –periodista, escritor y guionista, además de excombatiente de la Guerra de Malvinas– en el manual de instrucciones del juego Dime Malvinas, es necesario “dar voz a la Historia”. Por tanto, así como ocurre en la literatura para adultos, en la que los acontecimientos históricos se utilizan para construir un nuevo universo, una ficción, cuyo hecho real muchas veces está relacionado pero no es central, en los textos para niños y adolescentes, sí lo es, como escenario. y protagonista.
Desde hace un tiempo, muchos autores –tanto escritores como ilustradores– han creado obras que incluso tienen como protagonistas a jóvenes héroes. Tanto editoriales transnacionales como locales han apostado por esta propuesta. Un ejemplo de ello es Norma, el brazo literario de Kapelusz, que este año ha concentrado sus recursos en el proyecto Literatura sobre nuestra historia. Con la convicción de que los libros son una herramienta fundamental para conocer, comprender y generar pensamiento crítico y que la lectura permite ampliar nuestras experiencias y profundizar nuestra comprensión de la realidad, nació este proyecto que contempla también otros acontecimientos de la historia argentina.
En el caso específico de las Islas Malvinas, precisan que “es un tema con reminiscencias diversas sobre el que gravitan distintas interpretaciones. También es fuente de emociones y controversias”, por lo que el proyecto busca aportar información e ideas que enriquezcan el abordaje de este conflicto y fomenten el debate, “siempre respetuoso y democrático”, señalan.
Las obras cuyo tema son las Malvinas tienen un horizonte común: se contextualizan en la zona de las islas y en acontecimientos relacionados con ellas, ya que “son parte de la memoria colectiva”, por lo que luego de la lectura se abrirá la posibilidad del diálogo. y a la reflexión, en la escuela, en primer lugar, y en la familia, en segunda instancia.
En el caso de El secreto del abuelodel prolífico autor y maestro Margarita Mainees una novela que narra con ternura el vínculo entre un abuelo y su nieta, quienes un día, por casualidad, chocan contra las Islas Malvinas, jugando de una manera inesperada.
Postales de Malvinasdel profesor, escritor, exdirector del Museo Malvinas Federico Lorenz -que me gusta ariel marcel También tuve la oportunidad de viajar a las Islas – es un libro de postales en color, un documento único y dinámico para acceder al conocimiento de este misterioso archipiélago.
Finalmente, otra de las obras seleccionadas para este proyecto es las sonrisas perdidasde Mario Méndezeditor, docente y director de cine, además de escritor, que cuenta la historia de una familia que es atravesada, tangencialmente, por la Guerra de Malvinas.
Estas propuestas, que no son las únicas, permiten acercar a los niños a un tema tan actual y doloroso de la historia reciente argentina de una manera que, sin edulcorar, al menos se trata de una manera más amigable.
Fotos: Cortesía de Tinkuy y Norma editorial.
