El Congreso ha aprobado la Ley de Educación Artística, la primera que el Gobierno ha logrado sacar adelante esta legislatura. Se trata, además, de la primera norma específica para el sector, que la viene exigiendo desde hace décadas.
La norma no ha sido votada en su totalidad porque ya había sido aprobada por el Senado. Este jueves se ha dedicado únicamente a darle su forma definitiva con la consideración (o rechazo) de varias enmiendas que se introdujeron en la Cámara Alta. En la votación general, sólo Vox y Junts se opusieron a la ley. El resto de grupos votaron a favor.
La ley se aprueba con el peaje de haber enfrentado a Universidades y Escuelas Superiores por la equiparación de la formación que ofrecen ambas instituciones. La comparación es más formal que novedosa (las titulaciones de ambas ya eran de enseñanza superior), pero los decanos de Bellas Artes denuncian que se hace sin igualar además los requisitos mínimos de calidad.
Durante el trámite parlamentario se han incluido algunas modificaciones –varias del PP–, como incluir la Escritura Creativa u otras disciplinas artísticas como el circo como enseñanzas artísticas superiores.
La norma también incluye novedades para los estudiantes: se incluirá el consejo de estudiantes en los centros y podrán acceder a becas.
La ley abarca las enseñanzas de Música, Danza, Arte Dramático; Conservación y restauración de bienes culturales; Artes plásticas; a lo que ahora se suma como novedad Escritura Creativa y Artes Audiovisuales.
“Existe la paradoja de que el mundo artístico y quienes trabajan en él sean muy queridos por toda la sociedad, pero el reconocimiento real no siempre ha sido suficiente ni siempre ha sido justo. Esperamos que con esta ley podamos reparar, al menos en parte, este reconocimiento insuficiente”, afirmó la ministra de Educación, Formación Profesional y Deporte, Pilar Alegría, durante su intervención en el Pleno del Congreso.
Estas son algunas de las principales novedades de la norma.
Títulos equivalentes entre la Universidad y centros superiores
Con la nueva norma se equipara la formación que ofrecen las Universidades a través de las facultades de Bellas Artes y las de los centros superiores, uno de los principales puntos de fricción entre ellas (si no el que más). Hasta ahora esta ecuación era ambigua, aunque ambas enseñanzas eran superiores: los universitarios se graduaban y los estudiantes de centros de educación superior obtenían un “título superior”, equivalente a un título universitario pero sin denominación de egresado.
La fricción se produce porque los decanos de Bellas Artes son iguales en derechos, pero no en deberes. Se iguala sin igualar obligaciones, dicen, sin exigir a los centros superiores el mismo control, la misma calidad mínima en los estudios que se pide -y se controla- a las universidades. Los centros superiores niegan la acusación y afirman que la comparación en realidad ya existía: ahora está un poco más clara sobre el papel.
Nuevos cuerpos profesionales docentes
La ley también propone crear cuatro nuevos cuerpos docentes: catedráticos y profesoras de Educación Profesional, equivalentes a la Educación Secundaria, y las mismas figuras de Educación Superior, las del nivel universitario. Hasta ahora, los profesores pueden impartir clases en ambas etapas; Cuando este sistema esté plenamente establecido, cada uno tendrá su área, y además -esto será nuevo- se les dará tiempo para la investigación -como a los profesores universitarios- que ahora no tienen.
Nuevas formaciones
Durante el proceso se aprobó una enmienda para incluir entre las carreras de educación superior el circo -demanda histórica del sector-, los videojuegos o la animación, además de la Escritura Creativa.
Huelga de estudiantes
Además de establecer que los centros deberán incluir en su estructura un consejo de estudiantes, también se establece un nuevo derecho de los estudiantes que les permitirá hacer huelga, tal y como se hizo en la Ley Orgánica del Sistema Universitario (LOSU). La norma también se compromete a crear un Estatuto Básico para los Estudiantes de Educación Artística Superior.
