Obtener buenas calificaciones en medicina no lo convierte en un médico sensible.

Un estudio preparado por investigadores de Nigeria y Estados Unidos concluye que los estudiantes de medicina con mejores resultados académicos tienen una mayor tendencia a no dominar Habilidades blandasProbablemente porque priorizan el rigor teórico a la empatía, el trabajo en equipo y la adaptabilidad, “que son cruciales para Práctica clínica“Para aliviar esta circunstancia, los expertos consideran conveniente que los mecanismos que desarrollan específicamente las competencias de comportamiento de los estudiantes se incluyen en los planes de estudio académicos.

Las conclusiones del estudio se han publicado recientemente en el BMC Medicine Scientific Magazine Bajo el título ¿La excelencia académica predice las competencias no cognitivas? Perspectivas para un juicio situacional entre estudiantes de medicina en Nigeria. Para llevar a cabo su análisis, los expertos comenzaron a partir de la base de que, tradicionalmente, la evaluación del Estudiantes de medicina Solo se enfoca en sus habilidades académicas. En el caso de las facultades nigerianas, en las que se centró la investigación, las pruebas de ingresos se dividen en cinco materias: inglés, matemáticas, biología, física y química. A esto se une al examen de certificado de la escuela secundaria.

“Aunque los estudios han demostrado que el método de admisión a una escuela de medicina tiene una fuerte correlación con un buen rendimiento académico, este enfoque de selección para la capacitación médica tiene varias limitaciones”, dice el artículo. En ese sentido, se enfatiza que, según la evidencia científica disponible, el impacto de Competencias académicas al ejercer medicina “Disminuye gradualmente a medida que los estudiantes progresan en la práctica profesional clínica y la vida real”.

Por lo tanto, para los investigadores, esta circunstancia muestra que, “Aunque las evaluaciones académicas son necesarias para la educación médica, no son suficientes para garantizar que los estudiantes se conviertan en profesionales de la salud competentes En la práctica clínica. “” Los atributos conductuales, como la inteligencia emocional, la empatía, la profesionalidad, la resiliencia y la auto -disciplina, son cualidades que no están relacionadas con la capacidad académica, pero que son esenciales para una práctica médica competente, “agregan.

Cuestionario para estudiantes de medicina

Para probarlo con datos, los expertos desarrollaron un cuestionario, basado en el método de prueba de competencia de comportamiento, que respondió a 279 estudiantes de cuarto y quinto año de Medicina clínica de la Universidad Estatal de Ciencias, Gestión y Tecnología de Enugu, en Nigeria. El grado de medicina dura más de seis años en el país africano.

Los resultados fueron claros: “Los estudiantes que obtuvieron puntajes más altos pueden tener menos probabilidades de exhibir empatía, buen juicio, tolerancia, responsabilidad ética, atención al pacienteDiligencia, trabajo en equipo, respeto, habilidades de liderazgo en equipo, gestión de conflictos y capacidad para aceptar correcciones. “En este sentido, destaca el hecho de que los estudiantes de medicina tenían un 8 por ciento más de posibilidades que las mujeres para obtener bajos resultados en el dominio de habilidades blandas.

“Esta asociación inversa podría indicar que los estudiantes con fuertes habilidades cognitivas priorizan el rigor académico sobre el desarrollo de habilidades no cognitivas, como la empatía, el trabajo en equipo y la adaptabilidad, que son cruciales para la práctica clínica”, concluye los investigadores, que, en cualquier caso, no solo culpan a las circunstancias de los propios estudiantes, sino que también lamentan el heterogeneidad de los planes de estudio académicos“Con énfasis limitado en el desarrollo de habilidades holísticas”. Por lo tanto, consideran “convenientes” que se incorporan mecanismos que mejoran específicamente estas competencias de comportamiento en los planes de estudio de las facultades médicas.