En particular, el proyecto de ley prevé que la obligación alcanzará a la Universidad del Chubut, así como a los Institutos Superiores de Formación dependientes del Ministerio de Educación del Chubut.
“Las materias alcanzadas deberán ofrecer, progresivamente y de acuerdo con la normativa, la modalidad semipresencial con formato virtual en la educación superior y/o carreras de grado”, dice la iniciativa en su artículo tercero.
GARANTIZAR EL ACCESO
Y agrega que las instituciones “deberán llevar a cabo las medidas administrativas, estratégicas y tecnológicas de su competencia, garantizando el acceso a la Educación Superior, con alcance prioritario en aquellas zonas geográficas que no cuenten con sedes o anexos donde se imparta de manera presencial”.
En la justificación, Bowman, expresidente de la Comuna Rural de Telsen, enfatizó que “el propósito del proyecto es garantizar el acceso a la educación superior incluyendo a todos los habitantes de nuestra provincia y satisfaciendo necesidades educativas reales”.
Bowman aludió, en este sentido, a distintos artículos de las Constituciones Nacional y Provincial reformadas en 1994 que establecen los principios de la educación pública gratuita y equitativa, así como el acceso a la educación y la cultura.
Además, el legislador incluyó en su justificación la mención a la ley que crea la Universidad del Chubut, aprobada en diciembre de 2008, y que, entre otros puntos, prevé garantizar “la igualdad de oportunidades en el acceso y la continuidad de los estudios”. .
Y citó también la resolución 2023-2599 del Ministerio de Educación de la Nación que, “haciéndose eco del Consejo de Universidades, establece claramente en su reglamento lo que se entiende por Educación a Distancia”.
DÉFICIT HISTÓRICO
«Esta ley viene a corregir un déficit histórico. La universalidad en la educación es urgente; Para lograr esto, se deben considerar las particularidades locales. Y la igualdad de oportunidades para acceder a la educación superior, con una herramienta como la virtualidad, puede ser una realidad”, afirmó Bowman.
«El plexo regulatorio crea el marco legal, otorga derechos y genera obligaciones para el conjunto de instituciones y personas involucradas en la educación superior. Es decir, se trata ni más ni menos de exponer las garantías que deben tener los habitantes de la provincia que deseen acceder a la educación superior, sin importar la zona en la que vivan”, agregó.
“Sin embargo”, continuó, “la experiencia en las regiones muestra que esto no se ha logrado y el Estado sigue endeudado”.
«Hubo esfuerzos estatales esporádicos y espasmódicos en la construcción de edificios para escuelas secundarias en algunas comunas rurales, como la escuela N° 7.731 “Juan Morley” de la localidad de Telsen, lo que paulatinamente permitió a los habitantes permanecer en su comunidad y poder terminar la educación secundaria”, reconoció Bowman.
Pero agregó: «Hoy en cuanto a la oferta de Educación Superior, es una cuenta pendiente para los chubutenses que viven en las comunas y sus alrededores, ya que muy pocos, por no decir casi nadie, tiene acceso, como lo demuestra la hogares. declarado de los estudiantes de los institutos superiores y de la Universidad del Chubut, considerando tanto el inicio de una carrera como la capacidad para sostenerla.
Y por eso también, concluyó, “se invita a la Universidad del Chubut a apegarse a la ley, ya que en su creación radica la génesis del derecho a la igualdad de acceso a la educación superior que tienen los chubutenses desde que son, a través de sus aportes al Estado, quien lo sostiene económicamente.
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