Las escuelas Instituto de la Provincia de Buenos Aires contará con un sistema de acreditación por materia y los estudiantes Ya no tendrán que retomar las materias que han aprobado. Así lo informó este jueves la Dirección General Provincial de Cultura y Educación, en el marco del anuncio de un nuevo régimen académico, que incluye cambios en la evaluación, en la acreditación trimestral, en el tramo de inicio de secundaria y en los dispositivos de acompañamiento, entre otros puntos. El diseños curriculares de los sujetos y un proceso de permanencia en puestos directivos.
Las modificaciones fueron aprobadas este jueves por el Consejo General de Cultura y Educación provincial, integrado por representantes del oficialismo y de la oposición, que aprobó por unanimidad la propuesta. Entre ellos, el más resonante es la modificación en el tipo de acreditación de secundaria para pasar de un año a otro, con un impacto directo en el sistema de repetición actual: a partir del próximo año escolar, los estudiantes Acreditarán su aprendizaje por materia.los aprobados no serán reutilizados, mientras que los pendientes se impartirán profundizando el método de “intensificación“.
“Se expande a cuatro el número de materias pendientes en un año escolar, que podrá intensificarse en cuatro periodos y con asistencia docente. A partir de una quinta asignatura pendiente, el colegio ofrecerá ciertas posibilidades de recurso para su aprobación, como por ejemplo hacer el contracambio de materia”, explicó en diálogo con Pagina 12, Alberto Sileoni, titular de la Dirección. Así, ya no se repetirá cada curso y el estudiante sólo tendrá que intensificar, o recurrir si supera cinco materias pendientes, las materias que no haya podido acreditar en el curso escolar y No tendrás que rehacer materias que hayas aprobado. como ocurre hasta ahora. La intensificación se producirá en paralelo al cursopor lo que no implicará una interrupción en la trayectoria educativa.
En el medio, las escuelas secundarias de Buenos Aires pasarán formalmente a un sistema de acreditación por cuartelescon una calificación numérica de aprobación a partir de siete y no promediable entre sí. Se ampliarán las instancias de intensificación de asuntos pendientes para establecer periodos de quince días ubicados al inicio y final de cada uno de los trimestres, además de los programados en febrero y diciembre. “Estamos tomando un camino que ya están siguiendo otras provincias de Argentina donde el esquema de repetición no continúa, como en otros países de la región y de Europa. Pensamos que es un camino de renovación porque La repetición sostenida conduce al abandono“dijo Sileoni en este sentido.
“El punto central es el actualización del régimen académico, que es la organización de la vida escolar. El año pasado hicimos una encuesta a 12 mil docentes y la El 92 por ciento indicó que se debe modificar la estructura actual de la escuela secundaria. Es una escuela que nació para unos pocos, que hoy es absolutamente masiva y que sin duda muestra una insatisfacción porque no se aprende todo lo que hay que aprender y no todos los que tienen que graduarse se gradúan”, agregó el funcionario.
Luego de la aprobación por parte del Consejo, la Provincia anunció oficialmente la noticia en una conferencia de prensa realizada en la sede de la Dirección ubicada en la ciudad de La Plata. Además de Sileoni, participaron Pablo Urquizasubdirector de la Dirección, y Gustavo Galli, Director Provincial de Educación Secundaria. Allí, además del nuevo sistema de acreditación, se precisaron más detalles sobre las modificaciones aprobadas al régimen académico y otros aspectos del funcionamiento de la escuela secundaria.
Uno de los principales es el anuncio de la implementación de un nuevo cuaderno digital Para los estudiantes de secundaria, un aplicación virtual en el que tanto ellos como sus familias podrán acceder a calificaciones y noticias generales del colegio al que asisten. La creación de un nuevo dispositivo escolar llamado Equipo de Definición de Itinerarios Educativos (EDTE), que trabajará en las escuelas para acompañar a los estudiantes en las instancias más complejas de su carrera, como la intensificación o recuperación de materias pendientes.
La profundización del método de intensificación también conducirá a una expansión del módulo del Programa Especial de Fortalecimiento de Trayectorias Educativas (FORTE), que fue creado precisamente para acompañar a aquellos estudiantes que aún no habían acreditado sus materias. También se anunció la implementación de un Sección de inicio acompañada en el primer año de bachillerato. trabajar en la adaptación del pasaje de la escuela primaria. En el mismo sentido, un Articulación en lenguaje y matemáticas en el último semestre del sexto grado. acostumbrar a los estudiantes a los contenidos y forma de trabajar en la escuela secundaria.
La Dirección también anunció este jueves que iniciará un proceso de modificación de planes y diseños curriculares de secundaria, aunque aún no se han especificado detalles de los contenidos a reformar o actualizar. El proceso se enmarca en un plan revisión ya en marcha y eso incluyó cambios en los diseños de los institutos de educación inicial, superior, y en los niveles de adultos, especial y artístico.
También informaron que lanzarán un convocatoria masiva de concursos para la titulización de posiciones jerárquicas. “Tenemos aproximadamente 1.700 puestos de director y otros 1.700 puestos de subdirector por cubrir. La titulización es muy importante, los resultados de las pruebas Learn, por ejemplo, relacionan las mejoras en lengua y matemáticas con la antigüedad de los directores en las escuelas, y hoy tenemos mucha facturación“dijo Sileoni en este sentido.
Respecto a las edificaciones, el funcionario indicó que Construirán 22 nuevas escuelas se centró especialmente en los distritos con la mayor proporción de estudiantes por aula. Los edificios escolares se agregarán a la más de 200 que ya fueron construidos durante la gestión de Axel Kicillof, de los cuales 50 pertenecen a escuelas secundarias. Actualmente, en la Provincia funcionan más de 4.700 escuelas secundarias, a las que asisten alrededor de 1,7 millones de estudiantes.
