Estudiantes de derecho tienen clases en un mundo inmersivo – .

El gemelo digital de la Sala Tercera del Tribunal Supremo -el órgano jurisdiccional más influyente del país- Es uno de los escenarios en los que los estudiantes de Derecho Avanzado de la Universidad San Sebastián (USS) ponen a prueba sus conocimientos y habilidades.. De la mano de la empresa tecnológica Minverso, el proyecto pionero en Chile, permite a los estudiantes vivir situaciones jurídicas complejas en un entorno controlado pero realista. Por ejemplo, Puede practicar la argumentación oral, la negociación de contratos y la resolución de disputas. en escenarios simulados que replican fielmente los desafíos del mundo real. Esta práctica inmersivaayuda a los futuros abogados a desarrollar habilidades críticas y ganar confianza antes de enfrentarnos a casos reales.

Para el decano de la Facultad de Derecho y Ciencias Sociales, Andrés Chadwick, “este es un proyecto de vanguardia. Con su implementación, sin duda estamos transformando la forma de enseñar derecho en nuestro país.. La USS optó por ser pionera en esto, y queremos que nuestros abogados estén absolutamente actualizados, tanto en las materias que se imparten en el mundo actual, como en las herramientas que ofrece la tecnología que avanza a pasos agigantados en el mundo. el mundo. Por eso hemos decidido implementar algo que se ve con más frecuencia en otras ciencias en un área como el Derecho.donde cada día nos enfrentamos a nuevos retos jurídicos que requieren una actualización permanente de nuestros procesos docentes, tanto teóricos como prácticos”.

La experiencia de los estudiantes de Derecho de Advance USS en el metaverso.

El uso del metaverso también fomenta una colaboración más estrecha entre estudiantes y profesores.. Los entornos virtuales permiten la creación de aulas globales donde los estudiantes pueden aprender y colaborar juntos, intercambiando diversas ideas y perspectivas.

La adopción del metaverso en las clases de Derecho también abre nuevas posibilidades para la investigación y el desarrollo de nuevas áreas. del derecho relacionado con la tecnología. Los estudiantes podrán explorar temas como la ciberseguridad, la protección de datos y la regulación de los espacios virtuales de forma práctica y directa.

Marion Sotodirector del programa Evening Law, comenta que El proyecto inició en 2022, con el rediseño de la estructura curricular de formación de Derecho VespertinoImplementando una metodología basada en desafíos. “La idea es confrontar a los estudiantes con un problema enmarcado en un caso real, y que puedan resolverlo en un entorno de experiencia real”, describe, y destaca el trabajo sobre aprendizaje práctico profundo en educación jurídica.

Recreación de la Sala Tercera del Tribunal Supremo.

Durante 2023 estuvieron trabajando en cómo llevar estos espacios reales a la realidad virtual junto a la empresa nacional Minverso, dedicado a crear entrenamiento inmersivo en el metaverso. Junto a esta empresa, académicos de la USS desarrollaron un espacio de creación, afirma Marion Soto, quien destaca que, El hito que marcó un antes y un después fue la obtención de la autorización del presidente de la Sala Tercera, Sergio Muñoz, para construir el verdadero escenario.

“Nos pareció una sala muy emblemática, y nos dieron autorización cuando les presentamos el proyecto”, sostiene, recordando que la tecnología y los avances en el Poder Judicial permiten desde 2020 realizar audiencias por videoconferencia, siendo una institución adaptada a la innovaciones de la presente década.

El fundador y director general de Minverso, Rodrigo González, describe que se trata de una réplica digital exacta elaborada con la mejor tecnología disponible en el territorio.. “Consideramos cada detalle presente en él, para que los estudiantes sientan que realmente están en ese lugar y que, a través de sus avatares, con diferentes roles, puedan simular situaciones propias de su campo”, agrega, dándoles la posibilidad a los estudiantes. acceder a espacios trascendentales de la profesión.

González, que también ha estado detrás de la creación del primer metaverso minero, sostiene que El resultado debe ser lo más real posible en la experiencia inmersiva; Así, las situaciones que se presentan conectan con las emociones de las personas, permitiendo un enfoque y retención del conocimiento exponencialmente mayor que los métodos de enseñanza tradicionales.

El proyecto de realidad virtual Derecho Advance USS incluye el gemelo digital del Centro de Justicia de Santiago.

Total, Fue una inversión de más de dos meses de trabajo para el desarrollo de cada gemelo digital, considerando el escaneo de las salas, modelado de objetos y espacios.y la incorporación de animaciones y funcionalidades que den vida al lugar, respetando los ritos y tradiciones de los procesos que se desarrollan en su interior, incluyendo detalles como alturas de sillas, sonidos, códigos de vestimenta, jerarquía y responsabilidades de cada perfil.

El especialista afirma que “No importa dónde se encuentren geográficamente, estudiantes de diferentes ciudades pueden conectarse desde cualquier parte del mundo al mismo espacio digital en tiempo real”, destacando la posibilidad multiusuario que brinda la plataforma creada.

Ante este peculiar compromiso en el campo de las Humanidades, al ser una experiencia comúnmente atribuida al campo de la salud, el director del programa USS Evening Law expresa que “Esta iniciativa llamará la atención, porque es una apuesta arriesgada”. Por su parte, Rodrigo González asegura que es el “primer caso práctico en Chile de uso de realidad virtual multiusuario para toda una carrera humanista”.

Ante su implementación, el curso inició con estudiantes vespertinos, pensando en un perfil estudiantil en el que la mayoría tiene obligaciones laborales.. “Tenemos un estudiante vespertino que trabaja por las mañanas y necesitábamos que aumentara su aprendizaje práctico”, recuerda Marion Soto. Ante las cuestiones de tiempo, el surgimiento de la tecnología elimina la necesidad de coordinar visitas a audiencias u otras condiciones.

Esta es una verdadera revolución en la transformación de la educación jurídica.donde la dificultad de utilizar la experiencia inmersiva irá aumentando a medida que el alumno avance en la progresión de su formación, desde el primer hasta el decimoquinto trimestre, contando el uso de esta tecnología a lo largo de los cinco años.

“Cuando el estudiante complete su formación final, será un estudiante que realmente incorpora no sólo conocimientos teóricos, pero también sabrá ejercer la abogacía, cómo actuar, cómo resolver”.proyecta el académico, quien confía en que, con el desarrollo de las habilidades de resolución de problemas, se incrementará a su vez desde el inicio el pensamiento crítico, la innovación, la creación y la investigación, siempre ligadas a la resolución de problemas reales.

El proyecto de carrera de Derecho de la USS contempla 10 desarrollos o espacios realistas de aprendizaje inmersivoel cual se espera implementar para el segundo semestre de 2025. Se espera que sea utilizado en las materias más relevantes de las ramas curriculares disciplinarias en el plan de estudios, así como para la formación continua. A la fecha, de las 62 materias que componen el plan de estudios, 39 están vinculadas al proyecto.

Marion Soto concluye que, dado el carácter disruptivo de lo logrado, “Quizás este proyecto todavía estaría en trámite si no existiera la voluntad académica de comprender cómo la tecnología puede facilitar y mejorar nuestras vidas en la educación y la formación”, señalando que después de haber estudiado un máster en Informática y Derecho, lleva mucho tiempo siguiendo el impacto de las tecnologías en la formación. “Esta alternativa es parte de un modelo pedagógico en la formación docente y que creo está abierto a todas las universidades”, proyecta.

Desde Minverso, Rodrigo González dice que “La Universidad de San Sebastián marca un hito en nuestro país como institución que aprovecha los beneficios de las nuevas tecnologíasno sólo para carreras STEM”.

El trabajo que vendrá desde Minverso con USS Law se concentrará en crear un proyecto que abarque todo el ecosistema de la carrera, con el fin de realizar un ejercicio completo de la profesión durante todo el periodo universitario. Un verdadero recorrido virtual por la profesión mucho antes de estar en un banquillo respondiendo ante jueces, dando espacio al ensayo desde un escenario controlado, que integra a quienes sueñan con ejercer esta profesión de vital importancia para la convivencia y la búsqueda de la justicia. “Se pueden experimentar diferentes situaciones y personajes en la realidad virtual multiusuario. En el metaverso no hay límites”, concluye el especialista.

 
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